二年級看圖寫作第三講:如何幫助孩子由一幅圖寫作過渡至三幅圖寫作
當學生掌握了一幅圖的創作技巧後,在二年級的下學期,他們便可以創作三幅圖的故事了。作為家長,究竟我們可以如何幫助 […]
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當學生掌握了一幅圖的創作技巧後,在二年級的下學期,他們便可以創作三幅圖的故事了。作為家長,究竟我們可以如何幫助 […]
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在教學中,老師經常運用以說帶寫、以讀帶寫的教學策略,幫助學生組織文章,豐富文章內容。為了讓孩子更有系統地學習寫
二年級看圖寫作第二講:善於運用寫作小提示及提供詞語創作短段 閱讀全文 »
在初小階段,學生透過看圖寫作、以說帶寫的寫作技巧,便能夠幫助孩子透過觀察圖畫的重要線索,建構文章內容。因此,看
二年級看圖寫作第一講:懂得運用已有的語文基礎知識遷移在創作上 閱讀全文 »
各位家長,當你的子女完成一篇創作後,你懂得如何批改孩子的創作,給與他們最適切的回饋嗎?盼望以下的文章所分享的幾
創意寫作第五講:如何批改孩子的創作才是最有效的寫作回饋? 閱讀全文 »
Homeschooling第一篇的作文便是創意寫作,女兒可以自訂自己喜歡的題目進行創作。在進行創作前,她也先看
創意寫作第三講:我與女兒一起運用成語進行創意寫作 閱讀全文 »
中國的四字成語言簡意賅,博大精深。每一個成語都包含本意和寓意,我們不能隨意更改成語的運用。學生如能夠瞭解成語的
小三至小六學生必學:如何運用四字成語優化創作? 閱讀全文 »