之前的文章，我提及如何以有趣的方法學習四素句。家長只要幫助小朋友打好四素句基礎及學習如何擴張句子(之前的文章也有提及)，為句子添上色彩，這樣，我們便很容易幫助孩子由四素句過渡至短段創作。
小一的中文科課程，要掌握甚麼？
在小一的中文科課程裏，小朋友從幼稚園升上小一，是另一個全新的學習階段。在中文科裏，小朋友最先要的是認字，並且認識和掌握常用字的意思和用法。因此，我為甚麼在之前的文章裏強調高頻詞語表的重要性。此外，辨別動詞、名詞和形容詞，這對擴寫句子，豐富文章的文句是十分重要的。當然，四素句便要在小朋友就讀小一時打好基礎，為短段寫作鋪路。
如何由四素句過渡至創作一小段？
其實，要由四素句過渡至創作 一小段，我們可以透過以下的公式，幫助孩子豐富句子內容。公式可以稍加變化，大家可以作為參考，但大前提是我們需要教小朋友點題，這是十分重要的。
點題是指文章內容需要出現和題目相同或近似的字眼，這稱為點題。例如《快樂的一天》這條題目，在句子一裏，孩子便需要扣“快樂”和“一天”這兩個題眼。如果只是扣其中一個題眼，便稱為點半題或半點題。孩子懂得點題，是非常重要，否則便很容易離題了。
以下，我便列舉一些四素句的公式，幫助孩子由四素句過渡至寫一個短小的段落。
公式一：
句子一：時、人、地、事+點題
句子二：時、人、地、事+點題+事例
句子三：時、人、地、事+點題+事例+動作
創作題目：《快樂的一天》
例子：
句子一：昨天，我和爸爸一起到公園遊玩，過了快樂的一天。(時人地事+點題)
句子二：昨天，我和爸爸一起到公園遊玩，過了快樂的一天。(時人地事+點題)公園裏不但有一大片草地，還有很多遊樂設施。(事例)
句子三：昨天，我和爸爸一起到公園遊玩，過了快樂的一天。(時人地事+點題)公園裏不但有一大片草地，還有很多遊樂設施。(事例)我在草地上跑跑跳跳，爸爸更和我一起踢足球，真是快樂呢！(動作)
公式二：
句子一：時、人、地、事+點題
句子二：時、人、地、事+點題+動作
句子三：時、人、地、事+點題+動作+心情
創作題目：《我的生日》
例子：
句子一：昨天，我和爸爸一起到公園遊玩，過了快樂的一天。(時人地事+點題)
句子二：今天，我和家人在家中慶祝我的生日。(時人地事+點題)媽媽忙着準備食物，爸爸忙着佈置場地，我忙着把氣球吹得又圓又大。(動作)
句子三：今天，我和家人在家中慶祝我的生日。(時人地事+點題)媽媽忙着準備食物，爸爸忙着佈置場地，我忙着把氣球吹得又圓又大。(動作)我看見爸爸和媽媽用心地為我預備生日會，我感到很高興呢！(心情)
公式三：
句子一：時、人、地、事+點題
句子二：時、人、地、事+點題+對話
句子三：時、人、地、事+點題+對話+心情
創作題目：《第一天上學》
例子：
句子一：九月一日是我第一天回校上學的大日子。(時人地事+點題)
句子二：九月一日是我第一天回校上學的大日子。(時人地事+點題)我對媽媽說：「我很害怕呢！」媽媽說：「不用怕！你很快便會認識新朋友了。」(對話)
句子三：九月一日是我第一天回校上學的大日子。(時人地事+點題)我對媽媽說：「我很害怕呢！」媽媽說：「不用怕！你很快便會認識新朋友了。」(對話)現在，我不再害怕了！(心情)
公式四：
句子一：時、人、地、事+點題
句子二：時、人、地、事+點題+動作
句子三：時、人、地、事+點題+動作+對話
句子四：時、人、地、事+點題+動作+對話+心情
句子五：時、人、地、事+點題+動作+對話+心情+結果
創作題目：《妹妹哭了》
例子：
句子一：一大清早，妹妹便坐在床上哭了。(時人地事+點題)
句子二：一大清早，妹妹便坐在床上哭了。(時人地事+點題)她只是坐在床上哭，不願意下床呢！(動作)
句子三、四：一大清早，妹妹便坐在床上哭了。(時人地事+點題)她只是坐在床上哭，不願意下床呢！(動作)媽媽聽到妹妹哭，便走到房間問妹妹：「妳為甚麼哭？」妹妹說：「我尿床了。我很擔心妳會責罵我呢？」(對話+心情)
句子五：一大清早，妹妹便坐在床上哭了。(時人地事+點題)她只是坐在床上哭，不願意下床呢！(動作)媽媽聽到妹妹哭，便走到房間問妹妹：「妳為甚麼哭？」妹妹說：「我尿床了。我很擔心妳會責罵我呢？」(對話+心情)媽媽不但沒有責罵妹妹，還幫她更換衣服和床單呢！
家長只要自擬一道題目和公式，並提供相關的詞語讓孩子學習擴寫句子便行了。只要家長跟着這個方法，按部就班，就能幫助孩子由四素句過渡至創作一小段。在此，提提各位家長，小朋友開始寫段落，不會寫字是正常的，不用過於緊張呢！然而，我們要留意他們是否能口頭說出通順的書面語，這方面就需要透過大量閱讀才行呀！
延伸閱讀：