我家小兒在K3時是透過玩遊戲學習四素句的

去年因著疫情的原故，就讀K3的弟弟在下學期基本上沒有上課。停課在家，足不出戶的日子，我和兒子便開始在家中進行自學。四素句是小一學生必學的重要課題，於是，我便在家中與孩子透過玩遊戲，學習四素句。

面對第一個挑戰：未能認字

在開始學習四素句之前，我發現了一個很大的問題，原來兒子的識字量不足，未能認到字呢！未能認字，如何能夠造句，學習四素句呢！其實，我有跟兒子伴讀的，但原來伴讀只可以確保我透過朗讀書面語，建立他的語感，但這不代表他能認字。每一個人的學習方法都不同，我的兒子是用耳朵學習的，不是用眼睛學習。他在聽書期間，總是東張西望，未有直盯著書上的一字一句。未能認字，不足為奇。(現在，我跟他伴讀，會先叫他朗讀第一頁的內容，我再讀其他頁數呢！)

學習四素句的第一個步驟：用家中的識字卡，快速認字

玩遊戲！玩遊戲！玩遊戲！我們全部都是玩！在認字方面，我設計了各式各樣的遊戲，讓孩子覺得學中文字是十分有趣的。我在中文字卡一文中也有提及，家長如果對字卡這題材感興趣，可以看回《我推薦的中文字卡》那篇文章呢！

遊戲1：「字卡」捉迷藏

遊戲方法：小朋友把5-10張字卡收藏在房間內，然後請家長進到房間內，找出小朋友所收藏的字卡。每當找到一張卡，便要展示給孩子看，並請把孩子把該字讀出來。當然，家長和小朋友的角色可以互換的。

遊戲2：運送「字卡」遊戲

遊戲方法：小朋友先從袋中抽出1張字卡並讀出該字。接著，小朋友便把該字卡放到頭頂上，然後從A點運送到B點。成功運送字卡到B點，可得1分，否則便不可得分。

遊戲3：「字卡」對對碰

遊戲方法：家長把10-20張詞語字卡(如美麗、公園) 反轉地放在桌子上，然後輪流揭開字卡，每次可以揭開兩張字卡。如能成功翻出的兩張詞語卡能配成一個詞語，便可以取走字卡。

註：如果家長沒有這些字卡，便可以自行製作。至於要寫什麼字，大家可以參考小一高頻識字那篇文章呢！

我自行製作的字卡。這組字卡是以詞語為單位，大家可以按自己小朋友的需要，製作適合的字卡呢！

學習四素句的第二個步驟：先學習二素句(人物和事情)

一句句子最基本的組合是由名詞和事件所組成的。例如：

我唱歌。
爸爸上班。
媽媽做家務。
小弟弟上學去。

如果家長在步驟一中有自製字卡，現在便大派用場了。家長可以把字卡分為人物類和事情類，然後隨意讓小朋友抽出。小朋友可能會抽到「小弟弟上班。」這時，家長可以向小孩提問，這句句子合理嗎？小弟弟會上班嗎？透過這種組合句子的方式，孩子便會留意到句子是否合符邏輯，將來在進行創作時，也不會寫出一些奇怪的句子呢！

學習四素句的第三個步驟：掌握時、人、地、事的順序口訣，才能學好四素句

只要小朋友學會時間、人物、地點、事情，他便能夠掌握四素句了。要留意，我們可以著小朋友背誦「時人地事」這四個字，而不是「時地人事」、「時事人地」等。例如：

晚上，我在家中唱歌。
早上，爸爸到公司上班。
黃昏，媽媽在家中做家務。
星期一，小弟弟到幼稚園上學去。

我的經驗分享：

在兒子就讀K3的時候，我們便經常在家中玩這個四素句遊戲。每當弟弟用抽出來的字卡，拼湊出一些奇怪的句子時，他總是高興得咯咯地笑，因為他創作出來的句子，實在太有趣了。其次，我會把我兒子認識的朋友、同學的名字、動物名字都作為人物卡。當他抽到親朋戚友的人物卡，再配以特別，不合理的句式時，他都便表達自己的想法。「XXX都不會在迪士尼洗澡的。這個句子真搞笑！」最後，我想說自製字卡有其好處的。因為自製字卡能更設合我家小朋友的學習需要呢！其實，不要把設計字卡想得很複雜，我有時只是拿家中的格仔紙把紙寫下來，便快速地完成了我的字卡製作。雖然我的製作很粗糙，但最重要是合用。只要家長懂得用遊戲包裝四素句，一切都變得好好玩了。

我有時弄的字卡是很粗糙的，但這不是重點，最重要的是小朋友很喜歡玩這個遊戲。「吃飯時，同學到沙灘買東西。」弟弟用抽到的卡組成一句不合理的句子，高興得捂著嘴巴，偷偷地笑。

如果家長有就讀K3的小朋友，你們也不妨先用這個方法，幫助孩子先認識四素句的句式結構。始終，孩子升上小一後，還要懂得把詞語寫出來，到時要面對的挑戰更大。我在《愉快溫習四素句，為考試作準備》一文便有提及我如何幫助孩子懂得寫出四素句的詞語心得，大家有興趣，也可以看看那篇文章呀！