小二生必學:分清人物性格,孩子便會懂得創作借事寫人的文章
借事寫人的文章,顧名思義是透過描寫人物的行為,突出人物的性格。初學借事寫人時,學生往往不明白何謂性格,以致所舉 […]
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借事寫人的文章,顧名思義是透過描寫人物的行為,突出人物的性格。初學借事寫人時,學生往往不明白何謂性格,以致所舉 […]
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我們的教會好友,他們一家飼養了一隻唐狗和一隻哥基,唐狗11歲,哥基14歲。每次我們到訪朋友的家,還未踏進家門,
四-六年級說明文第四講:如何指導孩子創作說明文?(附創作範例) 閱讀全文 »
學生不論創作說明事物或事理的說明文,都需要對說明對象有充分的認識和了解,因此創作說明文,少不了要進行資料蒐集。
四至六年級說明文第三講:如何搜集和整理資料,創作説明文 閱讀全文 »
如果你要寫一篇説明文,你知道要如何下筆嗎?其實,說明文一點都不難寫。你只要懂得蒐集資料和整理資料,並且按著說明
四-六年級說明文第二講:說明文的結構和說明方法 閱讀全文 »
遊記是以寫景作為重點的文章。在表達方面,則以記述的形式,邊走邊把觀看到的景物作描寫。某些學生因為未能掌握遊記這
三至六年級遊記創作第四講:學生的遊記創作事例分享 閱讀全文 »
在遊記的第一講至第二講提及,在寫遊記時,需要留意觀察位置、動靜態描寫、如何運用比喻進行創作。下文的第一至三個重
三至六年級遊記創作第三講:掌握遠近景、時序和佈局,便學會寫遊記 閱讀全文 »
遊記是以敘述的表達方式,把遊歷時所看到的景物作出描寫。要寫好景物,除了確立觀察角度外,還要懂得細心觀察。作者可
遊記創作第二講:掌握動靜態描寫和運用比喻的重要性 閱讀全文 »
遊記是集合描寫景物、記敘的文章。遊記要寫得好,一定要懂得掌握描寫景物的方法。其次,學生要懂得有條理地組織文章內
三至六年級遊記創作第一講:了解立足點,創作一篇優秀的遊記 閱讀全文 »