最近，我收到一位讀者的私訊，他告訴我他的小朋友在學習中文上頗有困難。小孩就讀小二，不太喜歡看文字。在他升上小一後，雖然他的中文水平已有所進步，但閱讀理解、聆聽和寫作部分仍然有不及格的情況發生。此外，這位小朋友喜歡看圖書，但只喜歡看圖畫，不太喜歡看文字。偶然，家長也會發現他會把某些詞語讀錯了。家長向我提問，如何才能夠提升小朋友的學習水平呢？現在我會提供3個方法，供家長參考。
1.培養閱讀的興趣
要提升中文水平，便離不開閱讀。家長需要做的，便是從小培養孩子閱讀的興趣。有些孩子只喜歡看圖畫，不喜歡看文字，家長不用操之過急，強迫他們閱讀只有文字的故事書。其實，書的種類，題材十分廣泛。除了閱讀故事外，家長也可以選取不同類型的書籍如漫畫、生活常識、十萬個為什麼等的書本，讓孩子與書結下不解之緣。讓孩子愛上閱讀，這便是成功的第一步。要知道喜歡閱讀的孩子，他們的語文水平也不太差呢！
2.選取優美的文章，進行大量朗讀，提升語感
香港人普遍學習語文，所面對的一個問題是我們不是「我手寫我口」。因此，我們在學習的過程中，需要轉換文字，把口語改為書面語進行書寫。在閱讀的過程中，我們可以選擇默讀和朗讀。默讀是指我們在心中把文字一字接一字，在心中讀出來。而朗讀是指我們張大嘴巴、聲情並茂，高聲地把文章朗讀出來。大家需留意的是我這裏指的是朗讀，而不是普通的唸出來。
為什麼朗讀這麼重要？因為我們能夠透過我們聲情的演繹，感受文章的內容，體會作者所表達的思想感情。例如：
媽媽生氣地說：「是誰偷吃了糖果？」妹妹吞吞吐吐地說：「是我……我……偷吃了桌子上的糖果。」
如果孩子能夠把媽媽在生氣時，如何激動地說出是誰偷吃了蘋果的語氣說得準確，並讀出妹妹很害怕，吞吞吐吐地說出是她偷吃了桌子上的蘋果。這樣，孩子便能透過朗讀提升語感。因為在朗讀的過程中，孩子不單單用視覺學習，還用耳朵學習聆聽優美的字句。因此，朗讀比默讀是更勝一籌的。當然，如果孩子在朗讀句子的時候，不帶有情感，這樣，對於提升語感的成效是相對較慢的。
3.家長和孩子進行親子伴讀
正所謂「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷」。年幼的孩子，他們還未懂得認字，因此伴讀是非常重要的。在伴讀的過程中，如家長想孩子認字，便可以一邊指著字，一邊以書面語朗讀文章。說到這裏，便會衍生另一個問題。究竟，我們在讀故事時，是用書面語還是口語朗讀故事呢？曾經有研究指出用書面語聽故事的學生，書寫的文句比沒有用書面語聽故事的學生更加流暢。至於以口語聽故事的學生，他們運用自己的表達方式，複述故事的能力會較用書面語聽故事的學生高。
我在孩子讀幼稚園的時候，如果他們新接觸的故事是比較複雜，我通常會用口語和孩子説故事。年紀越小的孩子，他們喜歡聽同一本書很多遍呢！當孩子對故事內容有初步的了解後，我便改為用書面語說故事。我這樣做的目的，是想孩子透過聽書面語，從小提升他們的語感，好讓他們從小便把文句都記住了。現在，我和兒子在創作時，我都會請兒子讀一次他所寫的句子，看看自己的文句是否通順。沒想到，他在寫完句子後，他都會自己開口讀一次。現在，他會感覺到自己所寫的句子都不太通順呢！
希望我今天所分享的三個小方法，都能夠幫助家長懂得如何提升孩子的語文水平，並解答到那位私下向我提問的家長吧！最後，請家長謹記語文能力好的孩子，他們大都是喜愛閱讀的孩子。中文成績好，與語文能力高是沒有必然的關係，因為懂得操練試題，也可以取得很好的分數啊！閱讀是漫長的，就讓我們一起建立孩子的閱讀生命吧！
延伸閱讀：