上一篇文章，我提及孩子學習英文，老師在學校是沒有系統性地操練英文文化的。英國的教育是透過寫作而讓學生掌握英文文法的。今天，我便在這篇文章中，分享英國老師是如何讓學生掌握寫作及學習英文文法。
英文寫作的文體
在中文寫作裏，孩子在小學階段，需要學習實用文、記敘文、說明文、描寫文、議論文、故事創作、新詩創作等。沒想到在英國的二年級課程裏，孩子也需要學習創作故事、說明文、詩歌、複述故事內容、日記、書信等。當然，每一種文體，老師也需要孩子達致學習目標，而這目標是與英語文法有關的。
如何學習連接詞、命令句、祈使句及程序說明
在中文學習裏，我們經常要孩子透過有系統的練習，不停反覆操練，學習連接詞。至於孩子在英國，又是如何學習連接詞？這一次，孩子的老師便提供了有關刷牙的圖片，例如圖一是取出牙刷、圖二是把牙膏擠在牙刷上、圖三是打開水龍頭……孩子便需要在圖畫上寫上相關的連接詞Conjunctions，如First,then,after that ,next,如此類推。至於學習命令句，孩子便需要創作一句短句，學習命令句。
在學習的過程中，中文教學與英文教學的學習策略不約而同地採取了字、詞、句、段落這種聚沙成塔的學習方式。仔細想想，孩子學習中文，他們先學會分辨動詞、形容詞、名詞，然後再透過詞類學習創作短句。如「我吃蘋果」。然後，孩子需要把句子擴張，寫成「我在家中吃蘋果。」、「我在家中吃香甜的蘋果。」、「今天早上，我在家中吃香甜的蘋果。」有關這部份的教學，大家可以點擊連結，看回之前的文章。
現在，我們來看看英國的課程設計。兒子學校的老師在課程設計上，先讓孩子掌握連接詞，並透過命令句，讓學生知道有時寫句子，是需要一句一行的。接著，老師便要求學生學習祈使句(imperative verbs)和副詞(adverbs)，學習如何省略主語，只保留動詞。最後，老師便佈置一份功課，說明製作蛋糕的步驟。這便是程序說明的寫作。
複述小紅帽的故事
現在，我再多舉一個例子作分析吧！相信孩子在香港能很有系統地學習標點符號。在英國，孩子又如何學習標點符號呢？這一次，孩子需要複述小紅帽的故事內容。當中，老師還需要孩子懂得運用正確的引號(inverted commas)複述故事。老師先提供圖畫，圖畫設有對白。孩子需要運用引號這個技巧，複述故事內容。孩子完成一個簡單的小練習後，便需要用自己的文字，歸納重點，重寫一次小紅帽的故事。這一次，老師的要求提升了。除了改正他的標點符號外，還會改正他所用的時態。沒想到這份1月時創作的功課，他已經能寫出3頁紙的英文了。
總的來說，從孩子的練習得知，老師給予的功課，每一次都是由淺入深的。孩子需要先掌握一個學習目標，然後再運用這個學習目標創作更豐富的內容，最終孩子便能運用整個單元的學習目標進行創作。期盼我透過這兩份功課的例子作分析，家長能對孩子在英國如何學習英文能夠有更深入的了解。
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