在人生的旅途上，神未曾應許天色常藍。在成長的過程中，我們都會遇到挫折。在面對挫折時，你選擇處之泰然，「既來之，則安之」？還是選擇在挫折中繼續成長？當然，我們還可以選擇放棄，不去面對眼前的挑戰。
執筆之際，正是女兒和兒子面對困難的時刻。作為家長，當子女面對困難時，我們又如何成為他們生命中的導師，幫助他們面對困難呢？
成長中的挑戰
在不知不覺間，我們來到英國已經有七個多月了。當生活大致穩定下來時，我們便漸漸重回生活的節奏與軌道。對於孩子而言，他們可以再一次參與課外活動，學習新的技能和與人相處的技巧。
在香港，我的兩個小孩子都有學習鋼琴。我當初讓他們學習鋼琴，是因爲我想他們能夠用音樂敬拜神。在長大後，能夠成為一個司琴，榮神益人。其次，學習鋼琴是學習其他樂器的基礎。他們有了鋼琴的底子，在學習樂理和副修其他樂器時，便更能夠得心應手。我知道，在香港學習樂器，一紙證書是進入一所理想中學的基本門檻。因此，很多小朋友在小學六年級的時候，便已經考上了八級樂器。現在，來到英國學習，小朋友根本沒有考試的壓力。他們更加不需要為著一紙八級鋼琴的證書，而添上不必要的壓力。學習鋼琴可說真的為了興趣而學習的。然而，在學習鋼琴一事上，他們真的沒有壓力嗎？
學習鋼琴的樽頸位
要知道學習鋼琴，小朋友是需要多下苦功，勤加練習，才能熟練歌曲，並提升手指的靈活度和視譜能力。然而，隨著他們不住地進步，他們所學習的曲目也極具挑戰性。我的兒子，在面對新歌的時候，他第一句掛在後邊的話便是：「這首歌很難呢！我不想學了。」當然，我聽到他這樣說的時候，我便表示明白，並鼓勵他慢慢地嘗試，終有一日定能成功的。偶然間，兒子在練琴的時候，還會選擇發怨言，有時甚至上演一哭二鬧的情景。
學習中文的艱難
另一個要面對的挑戰，便是在沒有太多語境的情況下，小朋友繼續學習中文時所面對的挑戰。我的女兒，她在香港完成了小學三年級的課程後，便來到英國繼續學習。至於我的兒子，他在香港完成了一年級的課程後，便來到英國了。說實話，女兒的中文根基紮根穩固，因爲我從小便與她進行伴讀，培養她閱讀的興趣。至於兒子，因為我需要同時照顧他和女兒，我陪伴他閱讀的時間相對較少。加上他從K3開始，便面對疫情，斷斷續續的課堂，讓他的語文根基未見穩固。
作為一個中文老師，我是有能力在家裏與他們一同學習中文。然而，沒想到在缺乏語境的環境下，女兒也開始抗拒寫作了。其實，是否一定要他們完成一篇創作，已不是最重要了。反而，我和丈夫都認為孩子需要學習如何面對困難。孩子學會了，這便是一生受用的功課。還記得有一次，女兒要完成我給予他的中文寫作。她第一個反應是我不會寫，我不想寫。其實，女兒是有能力寫的，只是她欠缺信心而已。那天，她哭鬧得很，我也跟他說其實是否完成作文已不重要。最重要的是我們要知道當我們面對困難時，我們會選擇嘗試，還是用發脾氣的方式，便能夠解決困難。沒想到，這時候爸爸便來了一句：「堅持比放棄難」。原來，這是爸爸的座右銘。
你認同堅持比放棄難嗎？
爸爸接著跟女兒解釋選擇放棄是很容易的事，但是你選擇繼續面對眼前的挑戰，這條路，並不容易走。堅持比放棄難。你明白了嗎？最終我們讓女兒冷靜過後，自行選擇她究竟如何面對這件事。
至於我的兒子，他覺得學習中文十分困難。由於他在英國學習，欠缺學中文的語境，加上閱讀中文書的數量比香港少，他覺得學習英文比學習中文更容易。其實，我的兒子在面對困難時，他更加選擇放棄。他覺得自己的足球技術不及英國的小孩好。他選擇不再換玩足球，不參與足球興趣班。他覺得在彈琴時，要彈一首新的歌曲，他感到很氣餒，便不停地發怨言。他在砌樂高積木時，砌錯了一個步驟，他又開始發脾氣，說沒有人幫助他、説明書一定是畫錯了，以致他砌錯了。
詩篇37:8提及：「當止住怒氣，離棄忿怒，不要心懷不平，以致作惡。」發脾氣真的能夠解決一切的困難嗎？發脾氣就好像置身於黑夜中裏，眼前漆黑一片，讓人認不清前路的方向。作為父母，今天我要教導孩子先要止住怒氣，然後慢慢地梳理眼前的問題。
父母要善用教養子女的權柄
我相信每個父母，他們都最清楚和瞭解子女的性情。他們的喜、怒、哀、樂，往往都會觸動父母內心的深處。箴言22:6「教養孩童，使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」在教養子女的每條路上，家長真的需要按著子女的性情，才能因材施教。
謹記教育子女的責任，不在於學校、不在於老師、不在於四大長老、不在於專業人士……而是在於父母自己的手中。今天，我讓我的孩子明白堅持比放棄難的道理。孩子在明白道理後，家長便放手讓孩子選擇他們要走的路。因為神也是給人自由意志選擇自己要走的路。至於路的盡頭如何？他們所選擇的是放棄的路途？還是堅持的路途？他們在路途中會否繼續在跌跌碰碰中成長？作為父母，我只可做的事便是善用神給我作父母的權柄，引導他們，走當行的路，就是到老他們也不偏離。
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