新詩給人的感覺是沒有一定的格式和規範，形式自由。如果家長與孩子閱讀童詩，不難發現童詩是透過重複語句和押韻，讓讀者反復吟詠，提升語感。此外，童詩所用的詞彙較爲淺白，易於理解。然而，童詩創作也需要作者有一定的聯想力，懂得運用比喻進行創作。這一次，我教大家創作的新詩，便不是童詩，而是較高階的新詩創作。就讀高小，語文能力高的學生，不妨也仿效這個方法，進行新詩創作。那麼，究竟要如何才能創作一首新詩，現詳述如下：
一、聯想力
所謂聯想力，就是你能夠找出事物與事物之間的關聯性，能因著眼前的事物而對另一件事情或物件進行聯想。例如，我們可以由甲想起乙、乙想起丙、丙想起丁。事物與事物之間可以是相似、相類、相反的。此外，我們亦可以透過形狀、顏色、聲音等找出事物與事物之間的關係。
公式：甲 → 乙 → 丙 → 丁
例：1. 湯圓 → 波子 → 勝利 → 讚賞
2. 手錶 → 遲到 → 電影已開場 → 不高興
3. 手錶 → 鑽石 → 價值 → 我的價值
在例子1中，為什麼我能夠從湯圓聯想到波子？因為它們的形狀都是圓形的。想到波子的時候，我就聯想到下波子棋的情況，並想到自己勝利了。得到勝利後，我便得到別人的讚賞。
在例子2中，我從手錶聯想到遲到，遲到聯想到電影已經開場了，最後我就想到自己很不高興，因為我沒有看到電影開始時的情節。在例子3中，我從手錶聯想到鑽石，鑽石便聯想到永恆的價值。從價值中，我便想到我的價值，我的人生有什麼意義。寫到這裡，大家有沒有發現在例子2和例子3中，同樣是從手錶進行聯想，但是例子3給人的感覺是不一樣的。你會發現例子2的聯想比較一般。至於例子3，人們所聯想出來的層次會較為有深度。我們常常強調「文以載道」。文章離不開抒發人們對人生的體會──喜、怒、哀、樂、生、離、死、別等老生常談的主題。因此，你會發現例子3的聯想，更有深度。因為例子3的內容已談及人生的意義，人存在的價值。
二、感官互換
相信大家都聽過五感。五感就是指視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺。在文學創作裏，我們都經常運用五感，描寫眼前所看到的景物和事物。在新詩創作裏，如果我們能夠作感官互換，用味覺寫視覺、用嗅覺寫觸覺、用聽覺寫味覺等，這樣文章的內容便寫得更為豐富，更有層次。例如，我們可以從顏色寫風：
黃色的風徐徐地
替小嫩芽穿上花衣
太陽撒下金燦燦的陽光
伴隨風姐姐輕柔的舞姿
一朵又一朵的油菜花
紛紛地換上新裝
感謝風姐姐在他們的身上
添上色彩
風是沒有味道和顏色的，但是透過詩人觀看油菜花田並進行聯想，便主觀地寫出「黃色的風」，並覺得「黃色的風」為嫩芽穿上新衣，成為一片黃澄澄的油菜花田。
這樣的感官互換，是否較難？或者，你可以這樣聯想：
例：五顏六色的棉花糖→軟綿綿、甜絲絲的→輕柔→清風
你可以先聯想到五顏六色的棉花糖，再從棉花糖給人的感覺和特性進行聯想，例如棉花糖給你的感覺是軟綿綿、甜絲絲的。這樣，你就可以接着聯想春風也是輕輕的，並聯想到輕柔的風。對於初學者而言，這個方法是比較容易的。
三、畫龍點睛
畫家在畫一條龍時，能夠把龍畫得活靈活現，看起來神采飛揚，就要看他的眼睛是否畫得炯炯有神。在創作新詩時，我們都需要注意字詞的運用。選用那一個字、用字是否精煉、語詞的準確性都是我們要考慮的地方。試看看以下的詩句，你會在XX的位置中，選用哪些詞語？(註：這首詩，是我和一位小六學生在上課時，一起創作的。)
七彩繽紛的彩虹
XX雨水在跑步
太陽伯伯
在黑壓壓的雲層裏甦醒
擁抱甘露有如口中甜蜜的語句
在句子中，你會在XX的位置，選用那一個詞語？其實，大家在XX的位置上，填上了什麼詞語也沒所謂，只要你所選的詞語能夠言之成理便可以了。我在這裏就填上了 “拉着” ，把彩虹如何與雨水之間的互動，以充滿動感的感覺呈現出來。
四、超常搭配
在創作新詩的時候，我們常常用豐富的聯想力，把不同的詞組組合起來，這樣就能夠創造出一些很特別的詩句。這種創作技巧，稱之為超常搭配。舉個例子，我把我想到的名詞、形容詞或副詞、動詞寫下來，然後組成一個句子。
| 名詞 | 形容詞/副詞 | 動詞 | |
| 例 | 命運 | 無奈地 | 哭泣 |
「命運」、「無奈地」和「哭泣」都是我想到的詞語，現在我就把它們串為一個句子。
捉不緊的命運無奈地哭泣
大家是否覺得這一句句子很有詩意呢？其實，創作新詩一點也不難，只要大家多花心思，也能夠寫出詩化的句子。我們再看看以下的例子：
| 名詞 | 形容詞/副詞 | 動詞 | |
| 例 | 拼圖 | 散亂的 | 操兵 |
以上的詞語，是我的小六學生所想的。她說她的媽媽正在玩拼圖，把散亂的拼圖拼好。我指導她多運用想像力，運用「操兵」這個概念，把拼圖歸位。最後，我的學生在創作詩句時，我也用這些詞語，構思了一首新詩，作品如下：
拼圖散亂在桌的四周
他們迷失在街角
正在尋找步操的地點
一個
會操兵的人
指引他們歸位
突然
哨子聲一響
媽媽的手便拾起
散落一桌的拼圖
把他們歸位
四千多塊的拼圖
何時才能
列好整齊的隊伍
一展雄糾糾的隊形？
這首詩的意思大概是說媽媽很用心地把4000多塊的拼圖慢慢地拼好。但是散落在桌子上的拼圖，不知道何時才能夠拼好呢！
總的來說，你在寫新詩時，如果能夠掌握以上的4個要點，你都可以變成一個小小的詩人呀！現在，你學會寫新詩的技巧了。不如大家都提起筆來，一起動動腦筋，齊齊當詩人吧！
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