某一天，我和教會的朋友提及家中的圖書，小朋友都大多看完了。現在圖書館又不開放，有什麼書可以推薦給初小的小朋友看？於是，其中一位朋友推薦我們看鬥嘴一班，他說小朋友都愛不釋手，情節緊湊，值得一看。
我趁著圖書館再次開放期間，便急急忙忙地到圖書館借閱這個系列的書籍。當我翻開書本一看，便發現這本書的主題都是圍繞著在香港生活的學生，他們在校園裏經歷的趣事。有的內容寫男生女生在鬥嘴的情況、有的內容寫學生到日本沖繩遊學的經歷、有的內容寫學生準備聖誕派對和表演期間所發生的趣事……因為內容貼近香港學生的生活情境，寫來真實，所以能引起學生的共鳴。此外，這一系列的書籍文筆流暢，善用四字成語，神態和動作描寫細緻。家長不妨與孩子多朗讀書面語，藉此提升語文。
這本書在說什麼？
抱打不平的文樂心
鬥嘴一班的主角有文樂心、高立民、胡直、江小柔、周志明、黃子褀、吳慧珠和謝海詩。每一個人物的性格各有一同，人物形象鮮明，有的粗心大意、有的善解人意、有的豁達單純。因著各孩子的互動，他們在每個故事中，都擦出不同的火花，故事引人入勝。
《驚險網上遊》講述不擅長電腦的黃子褀為了讓同學覺得自己不是「電腦盲」，便嘗試努力地完成課業。當老師發下電腦程式的課業時，他雖然專心致志地聽老師講解如何完成這份功課，但他始終毫無頭緒，對著電腦一籌莫展。及後，老師邀請黃子褀示範如何用電腦把小貓從左邊移到右邊。黃子祺縱然苦苦思索，直瞪著電腦屏幕，但他卻不知如何是好，尷尬不已。下課後，其他同學都取笑黃子褀，說他是「電腦盲」，只有心地善良，善解人意的文樂心為他抱打不平，指出這套軟件是同學今天才第一次學習如何使用，不懂用也不足為奇。
你介意別人對你的眼光嗎？
很多時候，我們都很介意別人對我們的眼光，對我們的批評。我在初出茅廬，剛踏進社會工作時，我也十分介意別人對我做每件事情，每個決定的評價。我的心情時而會隨著別人對我的肯定而喜上眉梢，時而會因著別人對我的懷疑、否定而自我形象低落。我知道介意別人如果看自己，對自己生命成長是一種核制，不能活得自由和精采。在多年的禱告後，神便大大地釋放我，肯定我不論我的表現如何，我在神的眼中都是衪寶貴的兒女，因為我是受造奇妙可畏的。「我要稱謝你，因我受造，奇妙可畏；你的作為奇妙，這是我心深知道的。 」(詩篇139:14)神看我如珠如寶，為何我要介意別人對我的批評，自我否定呢！
透過這個情節，家長可以教導小朋友我們不能控制其他人對我們的批評，並認同孩子的感受，明白他們被別人指責和批評，內心的難過和不安。另一方面，我們要相信每一個人都是有價值，在神的眼中都是寶貴的。因此，我們不要自我否定，介意別人的眼光。在人生的路途上，小朋友在與人相處時，或多或少會面對別人的批評。孩子面對風浪，他們能處之泰然，還是落人無助中？家長可以藉著此書，教導孩子如何面對別人的批評。更重要的是，當我們看到其他人處於被取笑和批評時，我們會否像文樂心一樣，為人抱打不平呢？
當我落入試探中，我可以如何做？
黃子祺回到家後，他為了不讓同學覺得他是「電腦盲」，便坐言起行，回到家中努力地做電腦功課。然而，他始終不太明白，一竅不通。他大感失望之際，便到互聯網上四處瀏覽。接著，他便深深地被其中一個以歐洲古堡為主題背景的遊戲網站吸引著，原來這是一個以巫師為主題的遊戲網站呢！黃子褀深深地被畫面吸引住，毫不猶豫地申請了帳戶，開始玩起網上遊戲。及後，他在網絡上認識了一位自稱「黑巫師」的網友邀請他結盟，一起打妖怪，一起晉級，一起取法寶，一起提升法力。
黃子褀最後落入試探裏，並接受黑巫師的提議，讓黑巫師替他完成功課，而他便與黑巫師結盟，一起並肩作戰。黑巫師最終都兌現承諾，替黃子褀完成功課。及後，黃子褀將遊戲介紹給周志明認識。從此，兩人便一起沉迷在網絡的遊戲世界中，不能自拔。他們通宵達旦地玩網上遊戲，因為睡眠不足，在早上時經常一臉倦容。及後，他們在黑巫師的推波助瀾下，便開始跑到便利店購買遊戲卡，提升自己的法寶。
最後，黃子褀和周志明泥足深陷，沉迷網絡遊戲，不能自拔。黑巫師開始要脅他們，讓他們付十張遊戲點數卡，價值約一千多元，才會替他們做功課。從此，黃子褀和周志明自知大禍臨頭，不知如何是好。
到處都是披着羊皮的狼
在現實生活中，到處都是披着羊皮的狼。正所謂「知人口面不知心」，很多時候，我們身處在危險當中而不自知。「害人之心不可有，防人之心不可無。」我們要變得更加機警，懂得在危險中保持冷靜，處變不驚，才是明智之舉。我與兒子說到這裏，便藉著故事，作出教導：
- 黃子褀和周志明偷偷玩網上遊戲，荒廢學業，你認為對嗎？為什麼？
- 如果你是黃子褀，面對黑巫師的要脅，你會買點數卡嗎？如不會，你又會如何做？
接著，我會提醒兒子「你們要謹慎行事，不要像愚昧人，當像智慧人。要愛惜光陰，因為現今的世代邪惡。不要作糊塗人，要明白主的旨意如何。」(以弗所書五：15-17)這個世界上的物質引誘實在太豐富了，要保守自己的心，避免落入試探中。例如，我會跟他分享有些小朋友在進行網上學習期間，會偷偷看YOUTUBE，有些更加會在網上玩遊戲機，沒有專心上課。「凡事都可行，但不都有益處；凡事都可行，但不都造就人。 」(林前10：23)你有權決定如何做，但所做的事不一定有益處的。爸爸和媽媽不是無時無刻都可以在你身邊保護你，提醒你。你也要學習如何做決定，如何保護自己呢！
故事的結局如何？
最後，黃子褀和周志明的老師得悉事情的始末後，便邀請警方介入事件和通知家長。黃子褀和周志明藉著這件事，成長了不少。他們學會了相信自己信任的人，接受老師和校長的幫忙，一起解決事情。此外，他們提供給警方的資料，亦大派用場，協助警方成功瓦解了網上的犯罪集團。故事最後大團圓結局，透過這個故事，你又學會了什麼？
閱讀優質的故事書不但能提升語文能力，而且能成為我們教導孩子的好工具。透過故事內容，孩子或多或少亦懂得分辨黑白事非。只要家長在說故事時，加以引導孩子思考，正義、節制、信實等價值觀便慢慢地植根在孩子的心中，成為他們行事為人的準則。
下一篇文章，我會透過這本故事書，教導大家如何整理佳句，幫助孩子把優美的詞彙儲存起來。
延伸閱讀：