大家看完新詩第三講後，是否已掌握運用新詩創意思維的思考模式，進行記敍或記敍抒情文的創作？這一篇文章，我將會教大家記敘文中的伏線和記敘線索與新詩思維模式的關係。
記敘文中的伏線和全文佈局
在記敘文創作中，其中一個創作技巧便是佈局伏線。伏線通常在文章的開始便會出現，文章的伏線好比作者留下的蛛絲馬跡，是一個伏筆，為及後的情節先作一個鋪墊，好讓讀者在看到下文時，有恍然大悟的感覺。簡言而之，這就是作者從上文中對下文作出的暗示。
在兒童文學創作中，兒童文學家張秋生的作品也常常運用伏筆的技巧，為文章埋下伏線呢！現就張秋生《睡在雲上的朋友》一文中，作出講述。作品內容節錄如下：
快樂蛙在池塘邊上散步。池塘裏的荷葉在風的指揮下跳舞。
快樂蛙抬頭瞧瞧，天上有朵白雲在慢慢地飄。
望著這朵白雲，快樂蛙想：要是我能躺在這雲朵上睡一覺，該有多開心啊！可是，這是不可能的，他沒法到天上去。
在這一篇文章中，大家不妨思考一下作者為什麼要寫第一段？大家可特別留意這一段與故事發展有何關係。
故事的發展是快樂蛙接著便跳到池塘裏，並游到白雲的倒影上睡覺。快樂蛙的朋友小刺蝟看到後，也想躺在雲上睡覺呢！可惜，小刺蝟一跳進水裏，他便會浸死了。說到這裏，大家又想到有何方法幫助小刺蝟睡在雲上呢？
聰明的你，如果有留意剛才我提及的第一段正是文章的伏筆，你便會聯想到解決方法了。
張秋生在文章的最後一段寫了以下的情節：
快樂蛙抬頭一看，不遠處有一塊大荷葉。快樂蛙摘下大荷葉，他游到河邊說：「小刺蝟，別不開心，我給你送船來了，讓荷葉把你送到白雲上。」
寫到這裏，大家應該想到為什麼第一段要提及荷葉了。原來，荷葉為下文埋下伏線，荷葉成為了一張浮床，讓小刺蝟也能夠躺在雲上睡覺呢！
一篇優秀的文章，往往在全文的佈局上運用伏線，給讀者留下線索，讓讀者在閱讀的過程中，留意上文下理。這也是做閱讀理解時，我們要特別留意的地方呢！
記敘文中的記敍線索
大家了解到伏線後，我們再來談談記敍線索。記敘線索就好像用一條線，貫穿整篇文章的脈絡。我們可以透過人物、事件、物件等作為記敘線索，貫穿全文。例如，我可以透過一片黃葉這件物件，在每一段中反復出現，例子如下：
第一段：描寫秋天到了，四周的黃葉在漫天飛舞的情景。
第二段：記述黃葉給你的聯想。（略寫）
第三至四段：記敍我回憶兒時，與父母在滿是黃葉的公園裏玩樂的情景。（詳寫）
第五段：抒發黃葉給你的感受。
從以上的記敍大綱中，你會看到黃葉成為文章的主線，貫穿全文，起著點綴的作用。一篇敘事性的文章，它們通常有一條或多於一條以上的敘事線索。當然，如果要細分的話，也可以分為明線與暗線，明線就是主線，主要貫通全篇文章的脈絡。而暗線便是衍生出來的支節，在創作時，作者可按著文章的內容，就另一條線多加描述，進一步拓展文章。例如黃葉是主線，我們也可以把枯枝作為暗線呢！這樣，文章所使用的記述線索便會錯綜複雜，有時會看似有關聯性，有時又會覺得無關重要。
記敘文中的伏線和記敘線索與新詩的關係
我花了那麼長的篇章，跟讀者分享記敘文中伏線與記敍線索，是因爲我想大家掌握這種創作的技巧與新詩的聯想力有何關係。我曾經提過所謂的聯想力，便是由甲聯想至乙、乙聯想至丙、丙聯想至丁，環環相扣，密不可分。現在，我們嘗試一起分析鐘偉民《華年》（節錄）這首新詩：
雪河舒卷，皚皚如紙
紙上成詩，我寫下了你的名字
風一來，紙糊了；所有的名字都散去……
冬天老了，我也很老很老了
該學會了含蓄地訴說甚麼，或者
在雪地上，寫一些模糊、錯雜的字句
那也許不是一首詩，而是
溶解了又再冰封
我們集中看看這樣詩的意象群組，了解作者創作的思路。
A → B→ C → D
雪河 →紙 → 詩 → 文字
在這一組文字裏，作者從「雪河」聯想到「紙」、「紙」聯想到「詩」、「詩」聯想到「文字」，得出A→B→C→D的公式。另一組是
E → B → D
風→紙→名字
及後，作者以擬人法，寫下「冬天老了」這一句句子。作者從「冬天老了」便聯想到「雪」、從「雪」便聯想到「模糊、錯雜的字句」。我們再仔細分析，這裏的字句、是從上文所聯想的「皚皚如紙」發展出來的。公式如下：
F → G A → H B
冬天老了→雪地(雪河) → 模糊、錯雜的字句(紙)
在這一句中，作者從「冬天老了」聯想到「雪地」，但同時也呼應上文的「雪河」。「模糊、錯雜的字句」這是回應「皚皚如紙」，因為句子是寫在紙上的。由此可見，大家便看到新詩的意象群也是環環相扣，來回貫穿了。這種方法，有些像上文提及記敘文中的主線和暗線。
現在，大家明白記敘伏線和線索與新詩的聯想力，有何共通的關係嗎？其實，記敍線索與新詩的聯想力，所運用的技巧十分相似。當然，新詩還要求用字優美、超常搭配、畫龍點睛等技巧。誠然，我嘗試以自己擅長寫新詩的優勢，在我的精英班中進行拔尖試驗，把新詩的思維模式與記敍文結合。這些都是我從教學中悟出來的。我相信，要讓學生能寫出具文學性的文章，總有不同的方法。我的方法未必是最好的，但我還是想與大家分享我的教學心得，希望大家都覺得合用吧！
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