五年級: 語文知識工作紙(二) _重組句子

G5_grammar ws

(一)重組句子

試將下列的詞語重組成通順完整的句子。

1.熱騰騰的/冬天時/和/我/火鍋/吃/最喜歡/在/家人/,/。

_______________________________________________

2.配眼鏡/店舖/位於/今天沒有/爺爺/營業/眼鏡店/旺角的/怎料/專程到/呢/,/!

________________________________________________

________________________________________________

3.懂得/爸爸/電腦的/更新/軟件/哥哥問/這台/是否/。

_______________________________________________

4.寄給/我買了/旅遊/表妹/明信片/期間/在日本/一張/,/。

_______________________________________________

________________________________________________

5.派給/糖果/喜悅/分享/希望他/準備了/同學/媽媽/給弟弟/與同學/生日的/,/。

________________________________________________

________________________________________________

答案


(一)重組句子

試將下列的詞語重組成通順完整的句子。

1.熱騰騰的/冬天時/和/我/火鍋/吃/最喜歡/在/家人/,/。

在冬天時,我最喜歡和家人吃熱騰騰的火鍋。

2.配眼鏡/店舖/位於/今天沒有/爺爺/營業/眼鏡店/旺角的/怎料/專程到/呢/,/!

爺爺專程到位於旺角的眼鏡店配眼鏡,怎料店舖今天沒有營業呢!

3.懂得/爸爸/電腦的/更新/軟件/哥哥問/這台/是否/。

哥哥問爸爸是否懂得更新這台電腦的軟件。

4.寄給/我買了/旅遊/表妹/明信片/期間/在日本/一張/,/。

在日本旅遊期間,我買了一張明信片寄給表妹。

5. 派給/糖果/喜悅/分享/希望他/準備了/同學/媽媽/給弟弟/與同學/生日的/,/。

媽媽準備了糖果給弟弟派給同學,希望他與同學分享生日的喜悅。 媽媽給弟弟準備了糖果派給同學,希望他與同學分享生日的喜悅。

延伸閱讀:

小五:閱讀理解工作紙(一)

小五 :閱讀理解工作紙(二)

小五:閱讀理解工作紙(三)

五年級:語文知識工作紙(一) _說明方法辨識