當女兒升上小學後，我發現我把英文都拋諸腦後，我要與女兒一起再次學習英文文法(Grammer)，因為我很多英文知識都還給老師了。>_< 我的丈夫常常覺得我自己教小朋友學習英文，十分辛苦，建議我送女兒到英文補習班，這個方法不是一了百了，直截了當嗎？然而，我覺得她平時上課，已經只是坐在課室裏對住老師chalk and talk，不住做練習，為什麼又要在下課後送她到補習班，繼續操卷呢？於是，我便動動腦筋，又把學習英文包裝成為又好玩、又新奇、又刺激的玩意了。
我自己改編兒歌讓孩子學英文
大家都知道，英文的名詞(noun)，在現在式(present tense)中，配上不同的名詞(noun)，動詞(verb)有時要加 “s”，有時加 “es”，有時唔加，有時唔要個 “y”，加上 “ies”。小時候，我記得我對於加唔加 “s”等一連串的法則都弄得一頭霧水，感到吃力不討好。始終，我不是fast learner，老師講書又講得快，小時候又沒有人幫自己，自己又不常看英文書，所以我總是覺得英文文法十分難掌握。
現在，人長大了，知道學好英文，多讀英文書便行了。外國人學英文，就是大量閱讀，不用刻意學grammar的。無奈，我們身處之地，就要學習grammar，這對於閱讀量較小的小朋友而言，真是苦不堪言。不論如何，我不想小朋友再落於沉悶式的教育裏，不如就一起唱唱歌，輕輕鬆鬆地學習英文吧！
大家對於《打開蚊帳》這首經典兒歌都是耳熟能詳的，我便用這首歌創作了一首Simple present tense歌，幫助小朋友掌握名詞I YOU WE THEY HE SHE IT與動詞(verb)的關係，歌詞如下：
I YOU WE THEY
I YOU WE THEY
Don’t like “s”
Don’t like “es”
HE SHE IT
HE SHE IT
Like “s” “es”
Like “s” “es”
(請自行配上《打開蚊帳》的音調唱出來)
從這首歌，孩子學會了什麼？
起初，我發現小朋友連一個人(He,She,It)是一組，多於一人(We和They)都不知道。於是，我便跟女兒說I /You / We / They是好朋友來的，他們都不喜歡 “s”, “es”和 “ies”。至於He / She / It，他們也是常常一起玩，並且他們喜歡在身上加上 “s”, “es”和 “ies”。透過反覆唱歌，我的女兒很快便把英文grammar的法則記住了。
由於是兒歌的關係，弟弟聽到家姐不停地唱這首歌時，他也把歌詞記住了，並在玩玩具時，時不時哼唱這首歌。這真是意外的收穫呢！媽媽自覺很有成功感，覺得這個方法十分湊效。
整理simple present tense動詞表，輕輕鬆鬆學英文
當我的小朋友已唱熟這首歌後，我便根據女兒的grammar練習，把一些她在這個學習階段要學的動詞整理出來，並設計了遊戲卡，愉快地學英文。
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He / She / It |
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verb+ “s” |
verb+ “es” |
verb+ “ies” (刪去y) |
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plays wants likes asks speaks |
teaches watches washes brushes goes does |
cry → cries fly → flies try → tries tidy → tidies study → studies |
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I / You / We / They |
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verb (don’t like “s” “es” “ies”) |
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play want like ask speak |
teach watch wash brush go do |
cry fly try tidy study |
女兒用的英文書是Pearson出版社的，當中，grammar book後面附有grammar cards。在温習的時候，我就是跟著這個grammar cards的重點，整理simple present tense的學習重點，温習的時候更加一目了然了。
設計遊戲卡，輕輕鬆鬆學英文
最後，我便很簡單地用紙張弄了三組的字卡，讓小朋友輕輕鬆鬆地學英文。
- 第一組名詞卡：I / You / We / They /He / She / It /Teachers / Mum and Dad等。(註：小朋友玩熟後，才加Teachers / Mum and Dad等字卡，因為他們要懂得轉換概念，Teachers是多於一，即They/，所以不用加“s” / “es” / “ies”)
- 第二組動詞卡：play / want / like /ask /speak / teach / watch /wash等。
- 第三組卡：多張 “s” / “es” / “ies” 字卡。
Simple present tense字卡遊戲玩法
玩法一：先抽動詞，再抽“s” / “es” / “ies”卡，最後抽名詞卡
家長可以邀請小朋友先抽動詞卡，例如，小朋友抽到tidy，他便把tidy這個字放在桌子上。然後，家長可以問小朋友是否接受挑戰抽“s” / “es” / “ies”卡。我的女兒挑受了挑戰，並成功抽到“ies”卡，把字拼成tidies。最後，我便可以邀請女兒抽名詞卡。看！這次她抽到 “They”，即 “They tidies”，很明顯她知道自己抽錯了。這個遊戲，如果家長再加上計分，便更加好玩了。
玩法二：字卡過三關
這次，我邀請女兒先抽名詞卡、然後動詞卡、最後自行決定是否加“s” / “es” / “ies”卡。她先抽到 “He”，然後抽到 “study”。最後，她知道自己要再抽出“ies”卡，才能成功過三關呢！這次，雖然她只是抽到 “s”，但不要緊，再接再厲。
我只舉出了其中兩種玩法，家長可以根據實際的情況，改變遊戲的玩法呢！女兒玩得不亦樂乎，玩了幾天，便把simple present tense學會了。在評估、考試前，我把類似的練習讓她多做一遍，她已掌握了。
我喜歡這種學習方式，寓學習於娛樂，不用大量做練習。小朋友學得開心，家長陪伴小朋友也玩得開心呢！有興趣的家長，不妨試試呀！
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小朋友透過遊戲，學習Present continuous tenses