當孩子升上三年級的時候，他們便要創作一篇記敘文 。一篇簡單的記敍文，可以分為三段，這包括起因，經過和結果段落。三年班的學生，他們的寫作難點，便是不懂得如何寫好經過段。究竟，經過段要包含什麼內容呢?動作描寫對於一篇記敘文又有何重要呢?現在，我便在下文中分享動作描寫的重要，我亦會教大家透過有趣的遊戲，讓二年級的學生愉快地掌握動作描寫。
如何寫好經過段?
當我們要探討小孩子如何寫好一篇記敘文，首先他們要掌握四素句，因為四素句是構成記敘文第一段的基本元素，即是我們所說的起因。 因此，香港的小一課程便十分重視四素句的掌握，學習創作簡單的句子，並透過學習形容詞、動詞、擴張句子等方法，幫助孩子由一句句子過渡至一個短段。
那麼，我們要如何寫好一個段落，學習寫好經過段呢 ?其實，只要掌握人物描寫的方法，便能寫好經過段。人物描寫包括外貌描寫、心理描寫、言語描寫、動作描寫和神態描寫。(之前的文章，我提及如何透過遊戲讓孩子學習外貌描寫，有興趣的朋友可以參閱之前的文章呢!)這次，我便會集中討論動作描寫部分。動作描寫要寫得好，便需要掌握和認識大量的動詞例如跑、跳、踮起、拿、推、拉、開、捏、扭、轉圈、圍着等。一句句子，如果能夠用上三個以上的動詞，我便會把該句子歸納為使用了動作描寫的句子。大部分的學生，他們的動作描寫都是寫得不夠仔細，用詞不太精準，因為他們的用詞貧乏，不知道如何下筆。試想一下，孩子在沒有輸入大量動詞的情況下，他們又如何輸出呢?因此，在閱讀的過程中，家長如果能夠協助孩子儲存優美的句子，這對孩子學習動作描寫是有所裨益的。( 如何儲存佳詞佳句，我在《驚險網上遊》一文中也有提及，大家可以參考那篇文章。)
來吧!一起玩遊戲，齊齊學習動作描寫吧！
第一步驟: 認識動詞表
首先，我們先把動詞分為頭部、眼睛、手、腳、全身部位等動詞，大家可先參考以下的動詞表:
眼睛：瞪、瞄、盯、皺着眉頭
鼻子：打鼻鼾、吸了吸快流出來的鼻涕
嘴巴：嘟着嘴、撇撇嘴、唸、喃喃自語、低頭不語、嗤嗤地笑、吐吐舌頭、打哈欠
手：扔、抱、摸、甩、抓、揍、扭、捏、扶、搓、掀起、遞給、摀住、握緊
腳：跑、跳、踢、踏、拐、踮、跺着腳
第二步驟:製作人物紙板
我一向都有網上購物的習慣，因此家中有不同大小的紙箱。為了善用資源，我便廢物利用，把紙箱重用，設計成一個紙板人物。我和孩子分工合作，我先把人物的輪廓畫好，然後邀請女兒和兒子為這個紙板公仔填上顏色。最後，我們便把紙板公仔剪下來 ，這便大功告成了。
第三步驟:寫動詞遊戲卡
我和女兒把第一步驟的動詞寫在字卡上，準備一會玩遊戲時使用的。起初，這些字卡都是由我來寫的。寫到一半的時候，我便邀請女兒幫媽媽一起寫字，沒想到她一口答應了。於是，女兒便開始幫忙書寫動詞。她一邊寫，一邊把動詞記在心裏。當我們完成所有動詞卡之後，我便先向女兒和兒子講解每一個詞語的用法，好讓他們初步掌握每個動詞的意思。
第四步驟:運送動詞卡遊戲
遊戲玩法:
首先，我們把所有動詞卡翻轉，然後邀請小朋友抽出其中一張動詞卡。假設小朋友抽出一張”拋”字的動詞卡，他便要把這張動詞卡放在頭頂上，然後從一邊走到另一邊的紙板人物公仔前，並把這張字卡放在手的位置上。為什麼要把字卡放在手的位置上?因為我們是用手拋出物品的，所以”拋”字是與手有關，於是我們便把字卡放在手的位置上。家長可以增加遊戲的難度， 限時一分鐘，看看小朋友能夠成功和準確地把多少張動詞卡運送到正確的位置上。如果家中有兩個或以上年紀相約的小朋友，家長也可以請他們一起進行比賽，增加遊戲的刺激度。
除了進行比賽之外，家長亦可以讓他們一起合作運送動詞卡。我試過邀請女兒和兒子在抽出動詞卡後，便把動詞卡放在他們的背後。他們兩人要背對背，並夾住動詞卡，然後步伐一致地把動詞卡運送到正確的目的地上。這個遊戲在他們第一次玩時，笑得不亦樂乎，十分投入呢!
總的來說，家長可以先讓小朋友認識簡單的動詞，接著便可以把一組的動詞寫成一句，成為動詞描寫的句子。透過玩樂，孩子對於動作描寫常用的動詞亦有初步的認識。這樣，對他們將來運用動作描寫創作記敘文，有一定的幫助。這個動詞卡遊戲，我們玩了不下十次。我們除了透過遊戲學習語文外，還能促進親子關係，消磨時間。如果大家有時間，都不妨DlY，動手製作這個小遊戲的物資，讓孩子愉快地學習語文吧!
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