今年，小朋友因為在家學習的緣故，在學校與其他人接觸的機會較少。這確實影響小朋友與其他人相處，學習建立人際關係。然而，我實在很感恩，在居住的屋苑內，女兒和兒子認識了一群街坊。他們透過和這群小朋友相處，從中學習群體生活和發展社交能力。
善待他人，建立同理心
在與人相處的過程中 ，我們需要學習彼此接納對方的不足，互相遷就大家的想法。自我為中心的人，凡事以自己為主導，看不到別人的需要，確實難以善待他人， 建立同理心。一群小朋友相處，一起遊戲，難免有不同的想法。有些小朋友喜歡玩刺激的追逐遊戲、有些小朋友喜歡玩角色扮演、有些小朋友喜歡玩 創意遊戲……大家的想法各有不同。那麼，小朋友又如何學習與人相處呢？
有一次，我的女兒在屋苑內玩樂的時候，便因為與其他小朋友意見不合而鬧得不高興。女兒說她很想玩溜冰，而其他小朋友卻很想玩滑板車。女兒覺得其他小朋友不遷就她，於是便大發雷霆怒，氣沖沖地說：「好吧！這次我不跟你們玩了！」然而，當她站在一旁，氣鼓鼓，一臉生氣時， 另一邊廂的小朋友卻玩得樂滋滋的，時而大笑，時而歡蹦亂跳。女兒感到後悔了，想再一次與這群小朋友一起玩樂。然而，因著女兒仍在不滿、憤怒的情緒當中，她與人說話的語氣總是予人不愉悅的感覺。她時而大叫大嚷 、時而皺眉、時而哭鬧，一副拒人於千里外的感覺。其他的小朋友都被她山洪暴發的高漲情緒而嚇得雞飛狗走，不想與她玩樂了。結果，當天她十分不愉快，哭鬧著回家去了。
我十分認識我的女兒，我知道她需要學習有禮貌、心口一致和控制情緒。回到家中，我便開始協助女兒梳理她的情緒，為負面情緒找出口。我讓她明白在與別人相處時，我們需要彼此遷就。此外，我們也要注意說話時的語氣，避免大吼大叫，無禮貌地對待他人。我教導女兒易地而處，讓她思想一下如果有小朋友對妳沒有禮貌，妳願意與他一起玩嗎？妳會被他嚇怕嗎？
父母是子女的生命老師，適時觀察，適時教導，這能與孩子一起同行，建立他們的生命。這正是教養孩童，父母需要做的事。學習善待他人，建立同理心，並不是一朝一夕的事。小朋友從多次與人相處的經驗中學習，必定有所學習，有所成長。
鼓勵孩子與不同的人交往
每個小孩子的性情都不一樣。有些比較內斂，有些比較熱情。有些小朋友是觀察型，當他們感到某個群體比較安全後，便會嘗試參與該群體的活動。很多時候，孩子也不敢嘗試主動結交朋友，因為他們很害怕不被接納的感覺，甚或他們對於如何結交朋友難以啟齒。這時，家長便可以在適當的時候，協助孩子製造相處的機會，從而鼓勵他們結交朋友。
我的女兒在屋苑裏已有固定的朋友圈，她經常跟二至三位小朋友一起玩樂，其中朋友A更是她特別要好，感到投契的小朋友。女兒有時會因著這幾位小朋友沒有到公園玩耍而大失所望。後來，我發現女兒更加喜歡和朋友A 一起玩耍，因而不自覺地排斥其他小朋友。從其他家長和我自己的觀察所得，女兒是一個缺乏安全感的人。因為她與朋友A已建立一定的友誼，因此，當其他小朋友與朋友A一起玩樂時，她很怕朋友A不再跟她玩，因而產生強烈的佔有慾，想獨佔這位小朋友。其實，這位朋友A也感到兩難，因為她一方面不想我的女兒失望和感到失落，另一方面她也很享受和另一群小朋友玩耍。朋友A處於兩難的狀況，有時回到家中，便跟父母哭訴，表達不知如何是好。當然，朋友A的父母也加以教導小朋友學習與人相處的技巧。
當我得知這件事後，我亦嘗試讓女兒學習多與不同的小朋友相處。有一回，我與女兒有一個深情和美好的溝通。她跟我表示她有時不是不願意與別人玩耍，而是那個小朋友比較內斂和害羞，不與她一起玩。此外，她也很想跟她年紀相若的小朋友一起玩呢！對於年紀較小的朋友，她不想照顧他們，我明白她的想法，就好像大人一樣，有幾個相熟的朋友，也會自然地經常聚在一起，談天說地。然而，我也讓她明白如果她只是和某一位小朋友一起玩，當這位小朋友不在的時候，她便會感到很悶了。況且，與不同的人相處，我們也能從他人身上學習別人的優點，所以我鼓勵女兒嘗試結交不同的朋友，擴闊社交圈子，不要再排擠其他小朋友了。
父母成為孩子結交朋友的橋樑
最近，屋苑有三姊妹開始到公園玩耍了。姐姐就讀三年班，老二就讀一年級，最小的妹妹就讀幼稚園。三姐妹經常一起玩，相親相愛，大姐姐也很願意照顧妹妹呢！這三姊妹其實也很想融入其他的群體中。但是，就讀三年級的大姐姐性情較內向，不願意主動接觸他人。於是，其他家長便幫他們一把，給兩群孩子製造更多相處的機會。
父母需要做的角色很簡單，便是邀請小朋友一起玩耍和參與他們的活動。當小朋友玩到興高采烈的時候，父母便適時退出遊戲，讓小朋友享受其中。如是者，這三姊妹現在便和女兒和她的玩伴玩得熟絡了。他們能夠打成一片，擴闊社交圈子，嘗試與不同的人接觸，父母的適時介入是十分重要的。
父母從旁觀察，協助孩子成長
我十分欣賞一些父母，他們真的是全情投入，陪伴孩子到公園玩耍或觀察小朋友的一舉一動。父母願意參與在小朋友的群體活動中，便能夠認識每一個小朋友的性情。當小朋友起衝突或遇到難題時，父母也能夠從旁協助。我的女兒由以往只會跟一位小朋友玩耍，到現在她已懂得擴闊社交圈子，嘗試與不同的小朋友相處，我便在言語上肯定她，跟她說媽媽十分欣賞她能夠與不同的孩子一起玩耍。有時，我更加會跟她說說感受，問她跟某一個小朋友玩和一群小朋友玩，有什麼感覺。
其實，父母不吝嗇地讚美孩子、給他們一個擁抱、豎起大拇指的稱讚等，都是對他們的肯定，強化小朋友的正向思維，協助孩子學習與人相處的技巧。建立人際關係是需要從小學習的，家長不妨多些製造機會，讓孩子學習與其他人相處吧！
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